DCG UE5 - ÉCONOMIE

Général

• UE 5
• Niveau L
• Heures d'enseignement : 210
• Crédits européens : 18
• Durée : 3 heure(s)
• Coefficient : 1

Examen

Epreuve écrite portant sur une dissertation et/ou le commentaire d'un ou plusieurs documents et/ou une ou plusieurs questions.

Livres

                                       

Programme

1. Grands courants de pensée et principaux faits économiques et sociaux (35 heures)

Se repérer dans les débats économiques contemporains en sachant se référer aux grands courants de pensée économique et à l'histoire économique.

1.1 Histoire des faits marquants en matière économique et sociale

Cette présentation est axée sur la mise en évidence des enjeux économiques, politiques et sociaux en :
- rappelant les principaux faits économiques et sociaux et en expliquant leur genèse et leurs conséquences ;
- étudiant le cas de quelques grands pays industrialisés (dont la France) et de quelques pays émergents ;
- insistant sur les mécanismes de diffusion des phénomènes économiques et sociaux et sur les grandes ruptures.

Cette partie s'appuie sur les thèmes étudiés dans les programmes du lycée (en particulier en histoire-géographie).

1.2 Histoire de la pensée économique

Repérer les principales écoles de pensée économique et les caractéristiques des principaux modèles économiques en insistant sur le caractère contingent de la théorie.

2. L'économie de marché : son fonctionnement et ses imperfections (70 heures)

L'économie est faite de la rencontre d'acteurs. L'objectif de cette partie est de les identifier, d'en comprendre le comportement et d'en saisir les interactions. L'observation des marchés réels doit conduire ensuite à relever les principaux dysfonctionnements.

2.1 Circuit économique : acteurs et opérations

Présenter les grandes catégories d'acteurs (avec le langage économique de la comptabilité nationale). Montrer schématiquement le fonctionnement de l'économie à partir de la représentation du circuit économique.

On donnera quelques indications statistiques sur les agents économiques : nombre, statut juridique, taille.

2.2 Le comportement des acteurs

Comprendre les fondements de la modélisation micro-économique du comportement des agents économiques (en particulier le consommateur et le producteur).

2.3 Construction des marchés et formation des prix

Montrer le fonctionnement du marché tel qu'il a été pensé initialement par les économistes néo-classiques puis la complexité et les multiples formes possibles (sur l'exemple du marché des produits) et les imperfections.

2.4 L'analyse de la consommation et de l'investissement

Montrer l'importance de deux variables fondamentales en économie, la consommation et l'investissement, et rendre compte de la place du facteur temps dans l'analyse des phénomènes économiques.

2.5 Les fondamentaux de la croissance

Définir le concept de croissance, ses principales composantes et ses fondements théoriques.

2.6 Analyse conjoncturelle et dynamique des marchés

Initier au suivi de l'évolution économique en se fondant sur des outils d'information économique.

Le TES doit être vu comme un outil de synthèse des dimensions méso et macro-économique.

3. Financement et mondialisation de l'économie (65 heures)

Prendre la mesure du caractère mondialisé de l'économie contemporaine, notamment aux plans commerciaux et financiers. L'un des vecteurs majeurs de cette mondialisation est la monnaie.

3.1 Économie financière et monétaire

Appréhender les caractéristiques fondamentales de la monnaie avant de présenter les différentes modalités du financement de l'économie et le fonctionnement des marchés financiers.

3.2 Commerce international, division internationale du travail et stratégies internationales des entreprises

Saisir le phénomène de la mondialisation suppose à la fois de connaître les fondements théoriques du commerce international, de prendre la mesure des échanges mondiaux et de leur évolution, et enfin de saisir les caractéristiques des stratégies desacteurs (entreprises et États).

Les principaux courants d'échange seront vus par catégorie et par zone. Les déterminants étudiés dans le cadre de la DIT sont :le coût du travail, la fiscalité et la croissance démographique.

3.3 Le système financier international

La mondialisation se caractérise par l'internationalisation des flux financiers et le développement systématique des stratégies financières internationales. L'étude de cette question suppose la présentation et l'analyse du système monétaire international ainsi que l'énoncé des risques afférents à la mondialisation financière.

4. Politiques publiques et régulation de l'économie (40 heures)

4.1 Les différents niveaux institutionnels de l'intervention publique

Présenter les grandes conceptionsdu rôle de l'État, puis rendre compte des différents niveaux d'intervention publique (européen, national et local).

Les différentes conceptions du rôle de l'État seront illustrées par quelques repères historiques et géographiques.

4.2 Étude de trois grands domaines d'intervention publique : l'emploi, la répartition et l'aménagement de la concurrence.

Aborder la politique économique en se focalisant sur quelques objectifs.