Prenez celle que vous voulez. Généralement pour les exercices (y compris les simulations, les budgets en entreprise) on prend une année de 360 jours, du fait de 12 mois de 30 jours.
Les logiciels dde gestion d'immobilisations font des calculs précis au jour près.
L'écart n'est pas significatif (1,36 % !!). Je doute qu'on vous sanctionne pour cette approximation.
On prend généralement des mois de 30 jours et une année de 360 jours. De toutes façons généralement le sujet le précise quand besoin est. Justifier ses calculs est obligatoire donc vous serez plus sanctionné sur la façon dont vous arrivez au résultat, que le résultat lui même. Enfin, la calculatrice étant interdite, les calculs à effectuer sont trop "ronds" pour avoir à se perdre avec ce genre de futilités.
Aucune chance pour la calculatrice en compta, ce n'est pas la peine de compter dessus ne serait-ce qu'un peu. De plus, l'attitude de compter sur la calculette n'est pas saine et ne vous aide pas pour la suite.
Je trouve ça un peu dommage que la calculatrice soit de moins en moins autorisé.
Les études comptables incitent les étudiants à sortir du cadre théorique et à se projeter dans un cadre professionnel, avec toutes les exigeances que cela implique. Or, dans un milieu professionnel, tous les moyens sont mis à votre disposition, et la recherche d'informations est fondamentale, quelque soit la source.
Je suis conscient qu'avoir de bonnes bases dans tous les domaines est le principe du DCG/DSCG, mais actuellement les étudiants ayant une bonne mémoire et de bonne capacité de calcul mental sont privilégiés au détriment des étudiants ayant une bonne capacité de recherche, de synthèse, de "débrouillardise". Et dans le milieu professionnel, c'est le résultat qui compte, moins la façon dont vous l'avez obtenu. Il faudrait équilibrer les deux.
Qu'une calculatrice scientifique avec mémoire interne soit interdite, ça peut se comprendre (et encore), mais qu'une simple calculatrice + - x / ne soit pas autorisé c'est un peu ridicule. Obliger les étudiants à calculer de tête pour qu'ils intègrent les automatismes du calcul mental et leur apprendre à réfléchir rapidement c'est ok en cours d'année, mais le jour du diplôme je ne vois pas l'intérêt.
Il existe un décalage certain entre le cadre scolaire et celui du milieu professionnel, et je comprends bien qu'on puisse reprocher l'existence de ce décalage et de le dénoncer. Cependant, il est pour moi nécessaire. Oui il favorise les bachoteurs professionnels (dont je ne fais pas partie) qui n'ont aucune compétence réelle, ou ceux qui ont des facilités de calcul mental. Mais en contrepartie et notamment en comptabilité, ces diplômes forment des gens qui comprennent le sens de ce qu'il font. C'est sûr qu'on pourrait tous être évalués sur informatique, avec pour soutien une documentation juridique, mais le but du DCG n'est pas de former des comptables mais des futurs experts-comptable. Pour ceux qui veulent néanmoins rester sur du technique et développer leurs compétences et leur valeur "sur le marché du travail", il reste toujours le parcours plus "professionnel" en passant par un Bac Pro, un BTS, une licence pro. Ce parcours n'est pas moins intéressant et répond aux nécessités des cabinets.