Vos impressions sur le dpecf 2007

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Résultats le 5 septembre.

J'aimerais avoir des impressions exterieures autres que de candidats venant de BTS et dont le progrès était au programme. Merci

Lol, le BTS n'est pas un diplome inférieur. Il est tout à fait normal. En tout cas, j'ai décris dans les plus grandes lignes ma démarche. Si tu veux, je peux te passer plus de détail sur comment je l'ai construit. En fait, une copine m'a dit que c'était une dissert qu'il fallait faire, et c'est ce que j'ai fait.

Sinon, merci beaucoup pour le site. J'étais déjà passé dessus, mais je ne savais pas qu'il fallait s'identifier au préalable.

bonsoir,

c'est vrai que l'emploi du mot progrès était pour le moins ambigu, pour ma part je l'ai compris comme toi, c'est à dire dans le sens de progression, car il est associé au verbe augmenter au début et avec le verbe marquer ensuite. De plus ce sens est celui que Pascal a employé dans la phrase que tu as citée et aussi dans la dernière phrase.
Pour moi c'est logique que le sens de progrès soit la progression, mais pour les correcteurs...

Bonne réussite à tous

Vu que vous pensez tous les deux la même chose, c'était peut être effectivement ce qu'il y avait a faire. Dans ce cas, c'est moi qui doit me faire du souci maintenant.

Et si les résultats ne sont pas connus avant le 05/09/07, date de rentrée, on a pas fini d'angoisser.

Au fond, si je regarde bien, je dis que je suis parti sur un argumentaire. Certe, mais je suis également parti sur une progression, car dans les exemples que j'ai cité, j'ai toujours mis en avant les différences entre l'ancien temps, et celui actuel.

Pour être un peu plus clair, et pour lancer le suget un peu plus avec un peu plus de détails, voici comment je me suis organisé tout au long des trois heures.

Première heure :

Lecture, Tentatives de compréhension de ce qui était demandé, et construction d'un plan

Pour la construction du plan, je me suis d'abord dit qu'il fallait une introduction, la différenciation entre les deux éléments de la question, avec pour chacun d'eux 3 paragraphes, et pour finir, une conclusion qui donnait la réponse à la question donnée.

L'introduction, je trouve que la faire n'était pas très compliqué. Juste à introduire ce que l'on allait dire après, et c'est bon.

Pour les deux grosses parties, je n'ai pas fait comme le corrigé le montre. Je n'ai pas mis les deux questions séparement des arguments. J'ai intégré la question dans mes paragraphes, avec les arguments qui viennent tout de suite après. Ca, je ne sais pas si c'est une erreur de ma part, mais j'ai pensé à faire comme le disait le corrigé, mais après avoir réflechi, j'ai finalement pris la solution que j'ai cité précédement. Bien dommage.

Pour chacune de ces deux grosses parties, j'ai commencé par rechercher des exemples marquants pour structurer mon paragraphe. La, à ce moment, je repenssais à ce que mon prof disait, toujours commencer quand on a nos exemples en tête. C'est ce que j'ai fait, et j'ai construit un argument de cette manière, un argument qui m'a permi d'introduir un deuxième exemple totalement différent mais qui répond en réalité de la même méthode d'analyse.

J'ai fait de même pour chacun de mes paragraphes. Par contre, je penssais faire 6 paragraphes, mais je me suis dit que 4 suffiraient car en mettant deux arguments dans chacun des éléments du suget, ca pouvait largement suffir.

Juste après avoir posé la question dans chacun des premiers paragraphes de l'élément du suget que je dévelloppais, j'ai tenté de donner une définition de ces deux éléments, à savoir à quoi correspondait progrès continu et progrès particulier.

Je ne dis ici que la structure, car je ne vais pas réécrire tout ce que j'ai écris.

En conclusion, j'ai dis en gros, que les deux types de progrès étaient complémentaires. Mais alors là, j'ai vraiment tenté le coup de poker, mais j'ai étayé ma pensée avec une explication qui peut convaincre. Comme les deux termes n'étaient pas expliqués, je pense qu'on pouvait avoir la chance d'avoir notre propre interpretation des termes.

Si les correcteurs notent la forme, on peut obtenir des points. En vérité, maintenant, tout dépendra de leur appréciation de notre copie.

Si quelqu'un d'autre peut me dire d'une manière similairement dévellopée sa façon de pensée, je serais heureux de pouvoir la comparée avec la mienne.

Jai une question a vous poser: a quoi sert l'obtention du dpecf sachant qu'il disparait l'année suivante

Est ce que c'est une blague ?

Le DPECF offre comme tous les diplômes "ancienne version" des dispenses.
Les derniers diplômés de DPECF bénéficieront donc de passerelles vers le DCG.